FREYR UNGE
'Din chance = vores fremtid'
|
FREYR UNGE fremmer de Europæiske ungdomsmål:
1. Forbinde EU med ungdommen 2. Ligestilling mellem alle køn 3. Inkluderende samfund 4. Information og konstruktiv dialog 5. Mental sundhed og trivsel 6. Fremgang for unge i landdistrikterne 7. Kvalitetsbeskæftigelse for alle 8. Læring af høj kvalitet 9. Plads og deltagelse for alle 10. Et bæredygtigt grønt Europa 11. Ungdomsorganisationer og europæiske programmer |
|
|
Unge mennesker er morgendagens ledere
Vi, FREYR, investerer i deres færdigheder og uddannelse, fremmer mental og følelsesmæssig sundhed og gør dem i stand til at møde fremtiden med selvtillid. |
|
UNGDOMSARBEJDSLØSHED
|
Arbejdsløse er mennesker i den arbejdsdygtige alder, som er uden arbejde, står til rådighed for arbejdsmarkedet og har taget specifikke skridt til at finde arbejde. Arbejdsløsheden vises for to aldersgrupper: unge mellem 15 og 24 år (dem, der lige er kommet ind på arbejdsmarkedet efter uddannelse) - den røde linje; og personer på 25 år og derover - den blå linje. Dataene viser, at arbejdsløshedsprocenten for unge under 25 år i OECD-landene er 2-3 gange højere end for personer over 25 år. Virkningerne på unge mennesker rammer deres trivsel og mindsker økonomiernes produktive kapacitet. Der er et alvorligt behov for at investere i unge, skabe kvalitetsjob og hjælpe dem med at opbygge tillid til deres fremtidsudsigter.
|
Source: OECD (2021), Unemployment rate by age group (indicator).
|
Ungdomsarbejdsløshed fordelt på køn
Nedenstående tabeller viser ungdomsarbejdsløsheden MÆND (til venstre) vs. KVINDER (til højre) i EU (lilla linje), i OECD-landene (den sorte linje, som baseline) og i Danmark (rød linje)
Her er ungdomsarbejdsløsheden antallet af arbejdsløse 15-24-årige udtrykt som en procentdel af ungdomsarbejdsstyrken. Arbejdsløse er dem, der rapporterer, at de er uden arbejde, at de står til rådighed for arbejdsmarkedet, og at de har taget aktive skridt til at finde arbejde inden for de seneste fire uger.
Kilde: OECD-data.
Her er ungdomsarbejdsløsheden antallet af arbejdsløse 15-24-årige udtrykt som en procentdel af ungdomsarbejdsstyrken. Arbejdsløse er dem, der rapporterer, at de er uden arbejde, at de står til rådighed for arbejdsmarkedet, og at de har taget aktive skridt til at finde arbejde inden for de seneste fire uger.
Kilde: OECD-data.
|
|
Unge, der ikke er i beskæftigelse eller under uddannelse (NEET).
I nedenstående tabeller præsenteres NEET som en procentdel af det samlede antal unge i den tilsvarende aldersgruppe, Unge under uddannelse omfatter dem, der deltager i deltids- eller fuldtidsuddannelse, men udelukker dem, der deltager i ikke-formel uddannelse og i uddannelsesaktiviteter af meget kort varighed. Beskæftigelse er defineret i henhold til OECD/ILO's retningslinjer og omfatter alle, der har været i lønnet arbejde i mindst en time i undersøgelsens referenceuge eller har været midlertidigt fraværende fra et sådant arbejde. Derfor kan NEET-unge enten være arbejdsløse eller inaktive og ikke involveret i uddannelse. Unge, der hverken er i arbejde eller under uddannelse, risikerer at blive socialt udstødte - personer med en indkomst under fattigdomsgrænsen og som mangler færdigheder til at forbedre deres økonomiske situation.
I nedenstående tabeller præsenteres NEET som en procentdel af det samlede antal unge i den tilsvarende aldersgruppe, Unge under uddannelse omfatter dem, der deltager i deltids- eller fuldtidsuddannelse, men udelukker dem, der deltager i ikke-formel uddannelse og i uddannelsesaktiviteter af meget kort varighed. Beskæftigelse er defineret i henhold til OECD/ILO's retningslinjer og omfatter alle, der har været i lønnet arbejde i mindst en time i undersøgelsens referenceuge eller har været midlertidigt fraværende fra et sådant arbejde. Derfor kan NEET-unge enten være arbejdsløse eller inaktive og ikke involveret i uddannelse. Unge, der hverken er i arbejde eller under uddannelse, risikerer at blive socialt udstødte - personer med en indkomst under fattigdomsgrænsen og som mangler færdigheder til at forbedre deres økonomiske situation.
|
|
|
|
Ressourcer:
- Youth Aspirations and the Reality of Jobs in Developing Countries. Mind the Gap, OECD Development Centre 2017
- The future of rural youth in developing countries: Tapping the potential of local value chains, OECD Development Centre 2018
- Evidence-based Policy Making for Youth Well-being, A Toolkit, OECD Development Policy Tools 2017
- NEET: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/1d5020a6-en/1/3/7/index.html?itemId=/content/publication/1d5020a6-en&_csp_=2703c44f30968dd4fe3d0c66dd705aaf&itemIGO=oecd&itemContentType=book#section-d1e12029-27776c8d9f
- Indicators of Immigrant Integration 2023 - here
- Assessing and Anticipating Skills for the Green Transition, Unlocking Talent for a Sustainable Future, OECD 2023
- Improving the Quality of Non-Formal Adult Learning, OECD 2021
- Career Guidance for Adults in a Changing World of Work, OECD 2021
- The demand for language skills in the European labour market. Evidence from online job vacancies, OECD 2023
Arbejdsbaseret læring og lærepladser
Arbejdsbaseret læring (WBL) kan være et stærkt middel til at udvikle færdigheder på arbejdspladsen og fremme produktiviteten i arbejdsstyrken, når begge parter - virksomheder og praktikanter - engagerer sig i WBL, der effektivt øger produktiviteten, men udviklingen af WBL-systemer skaber store udfordringer med at: - engagere de arbejdsgivere, der skal stille praktikpladser til rådighed, - gøre lærepladser attraktive for unge, der måske ellers ville forfølge akademiske studier, - levere færdigheder, der ikke kun er umiddelbart værdifulde, men støtter karriereudvikling.
Ressourcer:
Arbejdsbaseret læring (WBL) kan være et stærkt middel til at udvikle færdigheder på arbejdspladsen og fremme produktiviteten i arbejdsstyrken, når begge parter - virksomheder og praktikanter - engagerer sig i WBL, der effektivt øger produktiviteten, men udviklingen af WBL-systemer skaber store udfordringer med at: - engagere de arbejdsgivere, der skal stille praktikpladser til rådighed, - gøre lærepladser attraktive for unge, der måske ellers ville forfølge akademiske studier, - levere færdigheder, der ikke kun er umiddelbart værdifulde, men støtter karriereudvikling.
Ressourcer:
- Work-based learning and the green transition, 2022
- Helping young people navigate the future of work, OECD podcast 2021,
- Cedefop/OECD report: Apprenticeships for Greener Economies and Societies
- Cedefop/OECD report: The Next Steps for Apprenticeship
- Improving work-based learning in schools
- Working it out: Career Guidance and Employer Engagement
- Making skills transparent: Recognising vocational skills acquired through workbased learning, 2018
- Striking the right balance: Costs and benefits of apprenticeship
- Work, train, win: work-based learning design and management for productivity gains
- Work-based Learning for Youth at Risk: Getting Employers on Board, 2016
Iværksætteri blandt unge:
- Policy brief on recent developments in youth entrepreneurship, OECD & European Commission, 2020
